Социално обучение: децата решават задачи в екип



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Социално обучение: децата решават проблеми в екипната работа - маймуните са егоисти

Тези, които работят заедно в екип, са по-силни и по-ефективни. Това е установено в проучване на университета в Дърам във Великобритания. Проучването сравнява социалното обучение на децата с това на маймуните. Резултатът: Дори малките деца са истински „екипни работници“ - маймуните, от друга страна, не могат да работят в група и да решават задачи.

Децата обичат да работят в екип. За проучването 35 три- и четиригодишни деца бяха разделени в групи. В рамките на групата те трябваше да отворят кутия, която е проектирана така, че да са необходими три работни стъпки. Две действия трябваше да се извършват успоредно за всяка стъпка. Като награда децата получиха деликатеси. Резултатът от теста показа, че в осем от детските групи поне две деца са успели да извършат трите работни стъпки. Те бързо разбраха, че е необходима екипна работа за решаване на задачите и заедно разработиха подходяща стратегия за решение. Според учените те „се подкрепяли взаимно, подражавали, награждавали и давали указания“.

Алтруистични актове от ранна възраст Същата задача беше дадена на десетки шимпанзета и капуцинови маймуни. Условията бяха същите и маймуните бяха примамвани с награди. Оказа се, че маймуните са имали големи трудности при изпълнение на трите стъпки. Те не виждаха задачата като работа в екип и се опитаха да отворят кутията без помощ. Следователно животните решават сложни задачи по-малко ефективно. „Те са действали по напълно самообслужващ начин, до голяма степен независими от действията на другите животни“, съобщават изследователите. Само едно шимпанзе успя да разреши третия етап след 30 часа. Нито една от капуциновите маймуни не достигна тази стъпка. Само две маймуни успяха да разрешат втория етап след 53 часа. За разлика от наблюденията при маймуните, учените успяха да идентифицират 215 алтруистични събития при децата. Това включва, например, споделяне на награда.

В своята статия изследователите изтъкват, че техните резултати подкрепят и предишни проучвания. Поведението в сътрудничество улеснява натрупването на знания и разширяването на уменията в общността. Просоциалното поведение и способността за сътрудничество са „съществени аспекти на човешката природа“.

„Резултатите от изследването потвърждават нашите наблюдения на практика“, казва дипломираната възпитателка Джесика Бертрам. Когато малчуганите са възнаградени с обща цел, те могат бързо да формират групи за изпълнение на задачи. „Дори добрини често се споделят след това“. Децата не се състезават, добавя Бертрам. „Исканията за конкуренция и собственост се развиват по-късно“.

Привързаността и майчината любов укрепват социалното поведение Американските изследователи от Вашингтонския университет в Сейнт Луис наскоро откриха, че емоционалното внимание в ранна детска възраст засилва когнитивното развитие и по-късно социалното поведение. Грижите за майката увеличават растежа на хипокампуса, което е от решаващо значение за по-нататъшния ход на живота. Този регион на мозъка оказва значително влияние както върху паметта и емоциите и обработката им, така и върху справянето със стреса, както съобщават изследователите в списание „Proceedings of the National Academy of Sciences“. (SB)

Прочетете за статията:
Налягане на връстници дори в детската градина
Децата предпочитат пюрените зеленчуци
Дъвчете ноктите

Изображение: Helene Souza / pixelio.de

Информация за автора и източника



Видео: Gaming can make a better world. Jane McGonigal


Предишна Статия

Стотици хиляди деца имат болки в гърба

Следваща Статия

Naturheilpraxis Christine Kornexl-Uhrmann